sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "v petem razredu".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo v petem razredu med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Pogosto skupaj z
obravnavi vsebin iz prostorske orientacije in kartografije
formativnem preverjanju znanja
devetletne osnovne šole
pri predmetu naravoslovje in tehnika
devetletka
osnovne šole
učiteljev razrednega pouka
naravoslovje in tehniko
v šestem razredu
pri pouku naravoslovja in tehnike
osemletne osnovne šole
v devetem razredu
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Zgolj v petem razredu sta vključeni kategoriji pomoč države ter družbene in socialne razlike.
Zgolj v petem razredu je kot metoda predlagana demonstracija.
Zbrali smo potrjene učbenike za družbo v petem razredu ter pregledali, kako so kmečki upori v njih predstavljeni.
Zahtevano poznavanje gorenja v petem razredu osnovne šole že prehaja na višjo raven znanja.
Za namen izpeljave didaktičnega pristopa bo v petem razredu izvedenih pet ur pouka matematičnega sklopa merjenje v tujem jeziku.
V štirih razredih je predlagana metoda dela tudi risanje, ki ni zaznana zgolj v petem razredu.
V petem razredu učni načrt namreč predvideva poudarek na barvnem spektru, barvnih kontrastih, odtenkih in sorodnih barvah.
V petem razredu so predlagane vsebine sodelovanja v skupnosti in družbenih vprašanj.
V petem razredu so kontrast zaznali najprej na obrazu, potem pa na roki in nazadnje na obleki.
V petem razredu so geometrijske vsebine, ki so predvidene v učnem načrtu, zelo povezane z algebro in aritmetiko.
V petem razredu pa se zahteve znanja o gorenju dvignejo na višjo raven.
V petem razredu pa je predstavljena človeška raznolikost pri predmetu družba.
V petem razredu me je večina sošolcev malo zafrkavala.
V petem razredu je opaziti, da so učenci dosegali višje ocene, tj. da so barve uporabljali bolj v skladu z izvirnikom.
V petem razredu je bilo zaznavanje kontrastov boljše kot v prvem razredu in to predvsem na tihožitju, torej po teoretičnem uvodu.
V devetem razredu je stanje podobno kot v petem razredu.
Učenci se v petem razredu prvič srečajo z vsebino gugalnic.
Težavo vidimo predvsem pri poučevanju v petem razredu, saj so kmečki upori precej nasilna in krvoločna tematika.
Ta je bila opravljena ob zaključku šolskega leta v petem razredu.
Rezultati kažejo, da je bila naloga za večino učencev enostavna, nekoliko več zaznane težavnosti pa se je pojavilo v petem razredu.